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2025年2月21日上午，春意盎然之際，福建省教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于物理核心素養(yǎng)的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施路徑的探索》（立項(xiàng)號(hào)：FJJKZX24-239）開題論證會(huì)在莆田第五中學(xué)隆重召開。會(huì)議特邀莆田一中正高級(jí)教師陳金海老師和莆田四中正高級(jí)教師陳金貴老師擔(dān)任論證專家，課題組全體成員與會(huì)研討，校長施銀輝主持活動(dòng)。

【系統(tǒng)構(gòu)建研究框架】

課題組成員林劍峰老師通過多媒體呈現(xiàn)與專業(yè)闡釋相結(jié)合的方式，進(jìn)行了立體化的開題陳述。報(bào)告系統(tǒng)梳理了課題研究的時(shí)代背景與學(xué)術(shù)價(jià)值，構(gòu)建了"三維目標(biāo)體系-多元評(píng)價(jià)機(jī)制-實(shí)踐路徑模型"的研究框架。重點(diǎn)闡釋了"五階螺旋式"研究路徑：從理論建模到校本實(shí)踐，經(jīng)行動(dòng)研究形成典型案例，最終構(gòu)建可推廣的實(shí)施策略，為課題推進(jìn)提供了清晰的路線圖。

【專家把脈精準(zhǔn)指導(dǎo)】

論證環(huán)節(jié)，兩位專家以其獨(dú)到的見解與前瞻性的視野，為課題的深入研究提供了寶貴的指導(dǎo)。陳金海老師緊扣核心素養(yǎng)培育的核心，提出了物理教學(xué)創(chuàng)新的全新框架，通過創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外教學(xué)的無縫對(duì)接。他強(qiáng)調(diào)，要將國家政策校本化、生活化，構(gòu)建教師分層協(xié)作與技術(shù)倫理防控體系，以“三融合”策略推動(dòng)物理教育向素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)型，兼顧實(shí)踐創(chuàng)新與社會(huì)責(zé)任教育，為課題的深化研究指明了方向。

陳金貴老師則從宏觀角度闡述了跨學(xué)科實(shí)踐的理論價(jià)值與實(shí)踐意義，指出其對(duì)于打破學(xué)科壁壘、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要作用。他強(qiáng)調(diào)，課題的目標(biāo)在于構(gòu)建可推廣的實(shí)踐體系，推動(dòng)物理與其他學(xué)科的深度融合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科興趣與理解深度。同時(shí)，他還提出了“雙軌并進(jìn)”的方法論策略，即通過課例研究提煉實(shí)踐智慧，借助數(shù)據(jù)追蹤建立動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系，為成果轉(zhuǎn)化指明方向，為課題的實(shí)證研究提供了有力的支撐。

專家組對(duì)課題的選題給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其“三維聯(lián)動(dòng)”模型在理論上實(shí)現(xiàn)了突破，“項(xiàng)目群-評(píng)價(jià)系-支持體”框架在實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，必將產(chǎn)出學(xué)科融合度評(píng)估工具等重要成果。課題不僅系統(tǒng)回應(yīng)了新課標(biāo)的要求，更兼具政策適配性與實(shí)踐示范性，課題研究具有極高的創(chuàng)新性和示范價(jià)值。

【實(shí)踐場域沉浸體驗(yàn)】

論證會(huì)后，與會(huì)者移步至創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐考察。在航模實(shí)驗(yàn)室中，專家們親身體驗(yàn)了“沖浪泡沫飛機(jī)”項(xiàng)目的制作過程，從材料力學(xué)分析到氣動(dòng)外形設(shè)計(jì)，再到動(dòng)力系統(tǒng)調(diào)試，每一步都充滿了跨學(xué)科融合的魅力。通過原型制作到試飛優(yōu)化的迭代過程，與會(huì)者深刻感受到了物理核心素養(yǎng)在實(shí)踐中的具象化培養(yǎng)路徑。進(jìn)一步加深了對(duì)課題研究的理解與認(rèn)同。

本次論證會(huì)通過“理論闡釋-專家論證-實(shí)踐驗(yàn)證”的三維對(duì)話機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了研究方案的迭代優(yōu)化。正如施銀輝校長總結(jié)所言：“教育創(chuàng)新需要理論勇氣與實(shí)踐智慧的雙向奔赴。期待課題組以‘精研·深耕·致遠(yuǎn)’的學(xué)術(shù)姿態(tài)，在跨學(xué)科實(shí)踐育人領(lǐng)域打造具有福建特色的創(chuàng)新范式?！闭n題組成員表示，將錨定研究目標(biāo)，完善協(xié)同機(jī)制，為發(fā)展學(xué)生物理核心素養(yǎng)探索可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐路徑。

撰稿： 林劍峰